2013-06-20
來源：聲動傳媒聯(lián)合編輯
標簽：教育 配音 黔西南州中英西南基礎教育項目冊亨縣記錄片
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《灑向山鄉(xiāng)都是愛》
中英西南基礎教育項目冊亨縣記錄片
冊亨是個地處邊遠的山鄉(xiāng)小縣，山高谷深，地形崎嶇。2598平方千米的土地上居住著23萬20多個民族的兒女，是一個多民族雜居的區(qū)域，其中布依族達18萬人。因交通的制約和遠離喧囂的大城市，社會經(jīng)濟的發(fā)展相對滯后，但在歷史的演進中卻孕育了深厚而質樸的民族民間文化和不屈不撓的民族奮進精神。聲動傳媒作為黔西南州中英西南基礎教育項目冊亨縣記錄片的特約配音提供商，長期提供專業(yè)的宣傳片解說詞配音教育機構宣傳配音教育基礎項目介紹文本配音等，立足黔西南州配音，提供優(yōu)質的配音服務和優(yōu)惠的配音價格，是中國國語配音網(wǎng)中的配音網(wǎng)站翹楚。
現(xiàn)代教育在這里發(fā)展有了60余年的進程，已基本形成了層次分明結構較為合理的學校網(wǎng)絡。
全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有13所幼兒園，74所小學、16所初級中學、1所完全中學、1所中等職業(yè)中學，1所特殊教育學校。學前教育在校生3939人、小學在校生24942人、中學在校生15426人，職業(yè)教育學生230人，特殊教育學生48人。
60余年的發(fā)展，60余年的積淀，冊亨已有了一支為民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展而無怨無悔無私奉獻的師資隊伍。其中小學教職工1091人，初中教職工650人，高中教職工153人；職業(yè)教職工7人；特殊教育職工7人；幼兒教師56人。
2006年，冊亨雖然通過了“兩基”檢查驗收，雖然絕大部分兒童已能進入學校學習，但教育的內涵發(fā)展還十分的單薄。此時有了中英西南基礎教育項目的注入，為冊亨教育的發(fā)展增添了活力。
獲悉冊亨縣被列為中英西南基礎教育項目縣后，縣委、縣政府高度重視此項工作，立即籌備并作出安排部署。首先召開項目啟動會，成立了以王專副縣長為組長的工作領導小組。經(jīng)過認真調研分析，確定基礎教育比較薄弱的巖架中學、達央中學、雙江中學、丫他中學、巧馬中學、弼佑中學、乃言中學7所學校為項目樣本學校。各項目學校倍受鼓舞，立即啟動項目，嚴格按照各產出相關模塊要求開展工作。
各項目學校嚴格按照《中英西南基礎教育項目寄宿學生生活補助管理辦法》規(guī)定，按照宣傳、申請、初審、社區(qū)和學校范圍的公示、復審、發(fā)放的流程，加強監(jiān)管力度，確保“放水到田，”保證資助活動的公開、公正、公平，使他們在校接受公平而有質量的教育。
學生不僅僅能進入學校接受教育，而且應該接受有質量的教育，這是我們項目的基本宗旨。為了提高教育質量，項目安排了專門資金對全縣教師進行全員培訓。其中包括對參與式教學、教育公平、參與式語文教學、參與式數(shù)學教學、本地教學資源的開發(fā)與利用、參與式理念下的復式教學、雙語環(huán)境下的教學策略模等塊。同時制定了課堂觀察與反饋、導師制、課堂行動研究等制度，圍繞支持體系，建立教師學習資源中心。通過培訓，老師們的教育教學觀念得到了根本性的轉變，以前“滿堂慣”、“填鴨式”、“怕學生聽不懂”的教學方法少了，而“參與式”、“啟發(fā)式”的教學方法多了。過去沉悶的課堂如今變得生動、有趣，在老師的鼓勵幫助下，學生積極參與，主動尋求知識、發(fā)現(xiàn)知識，快樂的學習。
教師專業(yè)水平上來了，觀念轉變了，如何學習先進的管理經(jīng)驗是關鍵。根據(jù)項目模塊要求，我縣首先對中小學校長進行能力建設培訓，培訓內容緊扣學校管理和發(fā)展實際，并要求學校在培訓后制定相應的行動實施計劃。通過培訓實施，很多農村校長觀念發(fā)生了轉變，初步掌握了先進的教育教學管理經(jīng)驗，專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提升。同時，項目開發(fā)了新的學校系列督導教材，培訓督導人員，對學校發(fā)展的整體狀況特別是教學質量進行評估，并對學校的發(fā)展建言獻策，為學校的可持續(xù)發(fā)展作出了深入探索。
為了解項目的進展情況，提高政府監(jiān)測與評估系統(tǒng)能力，2006年12月，省項目辦專家組織對我縣進行基線調研并親臨指導。我縣各項目人員認真貫徹省項目辦指導精神，深入項目學校進行監(jiān)測評估，2008年11月，我縣完成了項目的中期評估，2010年11月，我縣完成了項目的完工評估。
項目還開發(fā)了新的教材，除對我縣教師進行專業(yè)水平培訓外，還對教育局人員和其他教師進行教育公平的全員培訓。通過培訓，教育行政人員和老師們的公平意識得到增強，服務意識進一步強化。與此同時，在省項目辦的指導下，我縣項目辦開展女性領導力建設培訓，采取措施、大力培養(yǎng)，我縣女性領導力建設成果顯著。
在省項目辦的指導下，在縣委、縣政府的正確領導下，縣教育局認真開展各項工作，基本完成了各項驗證指標。
項目實施五年來，共資助貧困生6709人次，共計資金218.01萬元，7所寄宿制學校學生寄宿條件得到明顯改善，學生有了干凈舒適的起居環(huán)境，吃上了衛(wèi)生的白開水，使 35名處在失學邊緣的孩子留在了校園。
教師培訓工作的開展，使很多邊遠地區(qū)的老教師走出了大山，第一次嘗試到縣城、到省城學習培訓的滋味。老師們參加培訓后，迫不及待的將所學應用到教學中，一節(jié)節(jié)精彩的課脫穎而出，課堂活了，學生笑了。
同時，老師們把教學所獲通過學習資源中心互相學習探討，對自己的專業(yè)成長充滿了信心。（教師同期聲）
校長能力建設培訓，使校長的管理能力得到提高，校園文化軟建設極大改觀。學校發(fā)展計劃理念對冊亨的教育發(fā)展產生了積極而深遠的影響。
（校長同期聲）
2006年9月之前冊亨僅有1名女校長，1名女副校長。通過教育公平培訓，教育局采取了務實地逐步培養(yǎng)女性教師的方式。開始在項目不同產出的培訓者中挑選優(yōu)秀女教師，然后嘗試著將她們推到管理崗位。再將在項目培訓中能力突出的女教師放在某個管理崗位助理的位置上，條件成熟后，通過正式的干部任命機制，提拔為真正的主要管理者。近年來提拔女性校長 3人，副校長 4 人，中層領導 31 人。（女校長同期聲）。
經(jīng)過5年的培訓學習交流，教育行政部門公平、服務意識增強了；校長的管理理念新了；老師的教學觀念變了；課堂活了；學生學習積極性更高了。我縣基礎教育的普及程度、教師隊伍建設、辦學條件、教育經(jīng)費、掃盲工作等都取得了新的發(fā)展、質的飛躍。2009年11月，我縣 “兩基”工作順利通過貴州省復查和“普實”驗收。在中英西南項目理念的影響下，我縣教育發(fā)展將迎來了新的春天……
中英項目的春風瞬息即過，但燕過留影，我縣將按照項目理念，繼續(xù)開展貧困生資助，教師培訓，校長能力建設，學校督導和女性領導力培訓等工作，制定出臺了可持續(xù)發(fā)展方案。（分管副縣長、縣教育局局長同期聲）
中英西南基礎教育項目的實施，在中國西南地區(qū)點燃了一束希望的火炬。是為項目實施而奔走操勞的中外專家奉獻的一顆關注弱勢孩童的熾熱之心。
五年來，我縣按照國家、省項目辦的安排部署，務實實施項目，扎實開展工作，使中英西南基礎教育項目的理念在冊亨大地上生根發(fā)芽。盡管我們的工作還存在諸多問題和不足，我們一定正視問題，繼續(xù)將中英西南基礎教育項目的理念拓寬發(fā)展，使他在冊亨縣的沃土上開花結果，為我縣基礎教育的提高，社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，構建“山水冊頁，幸福亨通”的新冊亨創(chuàng)造美好的明天！
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