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同享一片藍(lán)天
——金東區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展掠影
序篇
金東鐘靈毓秀，文脈綿長，孕育了明朝開國文臣宋濂、人民音樂家施光南、詩壇泰斗艾青等一大批杰出人物。金東教育歷史悠久，興學(xué)重教的精神薪火相傳，隨著“兩富金東”的美好畫卷徐徐展開，人人幸福的瑰麗夢想正在逐漸變成現(xiàn)實(shí)。聲動(dòng)傳媒配音網(wǎng)作為金華教育系統(tǒng)的獨(dú)家配音團(tuán)隊(duì)，長期服務(wù)于金華教育系統(tǒng)宣傳配音工作，提供教育發(fā)展紀(jì)錄片腳本配音教育政策規(guī)劃文本配音以及學(xué)校師資介紹文本配音等，聲動(dòng)傳媒配音網(wǎng)用誠信和專業(yè)贏得了金華教育學(xué)校配音的好評，是金華配音的領(lǐng)軍者。
創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)，是金東區(qū)繼2008年實(shí)現(xiàn)省教育強(qiáng)區(qū)、2010年通過省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)查后推進(jìn)教育發(fā)展的又一重大戰(zhàn)略舉措。
2011年以來，區(qū)委、區(qū)政府繼續(xù)貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育改革，推進(jìn)義務(wù)教育向“標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化、特色化和現(xiàn)代化”發(fā)展，全區(qū)教育綜合水平又上了一個(gè)新的臺階。2010-2012年，金東區(qū)連獲金華市黨政領(lǐng)導(dǎo)教育發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制考核第一名，譜寫了金東教育的華麗篇章。
第一篇 硬件大提升
“教育是百年大計(jì)，再怎么投入都不為過”，這是金東區(qū)始終堅(jiān)持的辦學(xué)理念。
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，硬件是基礎(chǔ)。
2011年以來，我區(qū)結(jié)合布局調(diào)整，投入3500多萬，建成了2所上規(guī)模、上檔次的學(xué)校，這是金東教育發(fā)展史上又一次里程碑式的大手筆。如今，傅村小學(xué)新校園已投入使用，一流的校園、一流的設(shè)備、一流的文化，必將在金東東大門展示金東教育的一流風(fēng)采；讓河小學(xué)新校園已基本成型，將在今年秋季投入使用，屆時(shí)將撤并周邊2所小規(guī)模學(xué)校，完成孝順鎮(zhèn)一樁十多年來渴望實(shí)現(xiàn)的夙愿。目前，新一輪中小學(xué)布局調(diào)整工作已著手啟動(dòng)，金東新城區(qū)、金義都市新區(qū)、中心鎮(zhèn)三大區(qū)塊的學(xué)校布局將進(jìn)一步優(yōu)化，鞋塘初中將在2015年實(shí)現(xiàn)整體搬遷。“資源整合帶來的不僅僅是辦學(xué)布局上的變化，也不單單是簡單的硬件積累，其實(shí)質(zhì)是一種深層次的教育改革。”區(qū)教育局局長郭文潔對此有著深刻的認(rèn)識。
2011年以來，我區(qū)在高質(zhì)量完成省食宿改造工程的基礎(chǔ)上，借全省校安工程和農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程之東風(fēng)，共投入建設(shè)資金5000多萬元，完成了近百個(gè)大大小小的基建項(xiàng)目，學(xué)校硬件水平得到了空前提升。如今，實(shí)驗(yàn)小學(xué)和孝順小學(xué)的綜合樓、鞋塘小學(xué)的教學(xué)樓、澧浦初中的學(xué)生食堂等大型建筑均已拔地而起；仙橋初中擱置十多年之久的綜合樓等工程也已破土動(dòng)工。倍受農(nóng)村學(xué)校師生關(guān)注的運(yùn)動(dòng)場改造工程進(jìn)展迅速，地處半山區(qū)的源東中心校、飽受舊運(yùn)動(dòng)場多年塵土飛揚(yáng)之苦的曹宅初中、處于快速發(fā)展中的澧浦初中均建起了塑膠運(yùn)動(dòng)場，目前，全區(qū)已建有 16個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場，不僅改善了師生的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，也成了學(xué)校一道非常美麗的景觀。硬件的均衡發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化水平，到2012年底，實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7所學(xué)校通過了省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化率已達(dá)到19.44%，列金華市各縣（市、區(qū)）前茅。
2011年以來，全區(qū)投入資金2000余萬元用于添置更新信息技術(shù)設(shè)備和建設(shè)教育云平臺，提升教育技術(shù)現(xiàn)代化水平。目前，全區(qū)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校城域網(wǎng)全覆蓋,計(jì)算機(jī)生機(jī)比已達(dá)5︰1；多媒體進(jìn)普通教室比例已高達(dá)100%。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”飲水思源，是教育優(yōu)先發(fā)展政策，為均衡發(fā)展注入了源頭活水，為孩子們撐起了公平教育的一片藍(lán)天。
第二篇 隊(duì)伍大變化
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教師是核心。
注重師德建設(shè)，提升教師精氣神。2011年以來，我區(qū)以“金東區(qū)十佳師德標(biāo)兵”評選活動(dòng)為載體，深入開展師德教育，促進(jìn)師德形象新提升。
注重隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)群體。2011年以來，我區(qū)著力培養(yǎng)校級后備干部、學(xué)科骨干教師和名師名校長等三支隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。2011年，區(qū)教育局根據(jù)區(qū)政府下發(fā)的《金東區(qū)名師名校長培養(yǎng)管理辦法》，評選出金東區(qū)首屆名師名校長22人。 2012年，又建立了“名師帶徒”制度。全區(qū)現(xiàn)有省級名師及培養(yǎng)對象2名，省教學(xué)能手1名；市、區(qū)名師名校長及培養(yǎng)對象、教壇新秀近300名；實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級教師方青，建立了金華市首批名師工作室。名師名校長實(shí)現(xiàn)從無到有、從少到多，是一種量變，更是一種質(zhì)變。
注重資源共享，促進(jìn)校際共同提高。2012年，我區(qū)實(shí)施了初中教師到小學(xué)援教制度，構(gòu)建了初中與小學(xué)交流平臺。2013年又制定了教師校長流動(dòng)管理辦法，開展骨干教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教送教活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長。全區(qū)通過“城區(qū)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”的方式，組建了7對城鄉(xiāng)教育共同體，通過校際教師、資源、管理的“三合一”，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。城區(qū)曙光小學(xué)與含香、嶺下等小學(xué)結(jié)成的教育共同體，確立“多維聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)”主題，成立“師徒結(jié)對幫幫團(tuán)”、“青年教師工作室”，取得非常良好的效果。
注重教育科研，增強(qiáng)發(fā)展后勁。2011年以來，我區(qū)依托教育科研，促進(jìn)教師更快更優(yōu)發(fā)展。2001年至今，全區(qū)省級立項(xiàng)課題87個(gè)，其中獲省級獎(jiǎng)16個(gè)。源東中心學(xué)校和孝順小學(xué)潛心研究的兩個(gè)課題獲得中國少年先鋒隊(duì)科研成果特等獎(jiǎng)。孝順小學(xué)、澧浦小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、曙光小學(xué)研發(fā)的校本教材題材豐富，各呈千秋。
金東教師將藝術(shù)家的才干、哲學(xué)家的機(jī)智和農(nóng)民苦干實(shí)干的精神融入教育教學(xué)，打造高效課堂，創(chuàng)造幸福教育。
師資的均衡，為金東教育的可持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三篇 質(zhì)量大提高
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)生發(fā)展是根本。
2011年以來，我區(qū)以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè) “早上書聲瑯瑯，中午翰墨飄香，下午各展所長，每天健康陽光”的素質(zhì)教育氛圍，創(chuàng)建學(xué)校發(fā)展特色。
源東中心學(xué)校的樸素情感教育，赤松小學(xué)“四個(gè)學(xué)會”教育，孝順初中的孝德教育，曙光小學(xué)的雷鋒精神傳承教育，多湖初中的成功教育，傅村初中的艾青詩文化教育，已漸成育人特色。2012年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮獲“全國德育特色學(xué)校”稱號。
全區(qū)學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，在認(rèn)真做好“輕負(fù)高質(zhì)”工作的同時(shí)，積極開展“體藝2+1”活動(dòng)，推進(jìn)高雅藝術(shù)、民間藝術(shù)、婺劇進(jìn)校園活動(dòng)，塑造學(xué)生健康快樂人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
曙光小學(xué)的小科技，孝順小學(xué)的合唱，江東小學(xué)的陽光快樂運(yùn)動(dòng)，澧浦小學(xué)的書法，曹宅小學(xué)的威風(fēng)鑼鼓，仙橋小學(xué)的婺劇，嶺下小學(xué)的剪紙，可謂百花齊放，各具特色。
目前，全區(qū)共有省級藝術(shù)特色學(xué)校4所，省級體育特色學(xué)校3所。
梁啟超說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。金東的校園，處處閃現(xiàn)著孩子們健美的身影，智慧的眼神和幸福的笑臉，昭示著祖國的明天越來越富強(qiáng)，越來越美好！
金東教育質(zhì)量的大提高，給全區(qū)30萬人民交了一份滿意的答卷。
結(jié)尾篇
加快推進(jìn)教育均衡化和現(xiàn)代化進(jìn)程，是區(qū)委、區(qū)政府的重大戰(zhàn)略決策，是實(shí)現(xiàn)金東發(fā)展大夢的必然選擇。
金東區(qū)區(qū)長施美紅說：“全區(qū)廣大教師和教育工作者，要把愛家鄉(xiāng)、愛金東的激情轉(zhuǎn)化為做好教育教學(xué)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，在推動(dòng)兩區(qū)創(chuàng)建工作中主動(dòng)作為，為推進(jìn)金東趕超發(fā)展多做貢獻(xiàn)。”
教育部長袁貴仁勾畫了中國教育夢——“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”。他指出：教育要為每一個(gè)孩子播種夢想，點(diǎn)燃夢想，最終實(shí)現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機(jī)地結(jié)合在一起。
為實(shí)現(xiàn)美麗教育夢，金東教育人借創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的契機(jī)，再次吹響挺進(jìn)教育現(xiàn)代化的號角，躊躇滿志，腳踏實(shí)地，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新，善于協(xié)作，努力辦好人民滿意教育，為實(shí)現(xiàn)“兩富”金東添磚加瓦。
回顧過去，我們感慨萬千，展望明天，我們心潮澎湃。有區(qū)委、區(qū)政府的正確決策和社會各屆的大力支持，全區(qū)廣大師生的團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，金東教育將更加均衡、更加現(xiàn)代、更加輝煌！
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